17 études disponibles, résumées en français avec les implications cliniques concrètes.
Visual exploration and construction strategies underlying performance in the block design task in autism
Les adultes autistes réussissent souvent mieux la tâche du Bloc de Kohs (BDT), mais on attribuait cela à une simple supériorité perceptive. Cette étude montre que ce n’est pas le cas : la clé est leur approche stratégique.
Atypical modulation of electrodermal reactivity during exposure to graded unisensory and multisensory stimuli in autistic children and adolescents
Cette étude démontre un profil atypique de réactivité électrodermale chez les enfants autistes, caractérisé par une hypoactivité tant tonique que phasique comparée aux pairs non autistes. La réactivité aux stimuli sensoriels croissants ne varie pas significativement selon l'intensité, contrairement au groupe contrôle.
Voir l'article sur HALTrouble du spectre de l’autisme : interventions et parcours de vie du nourrisson, de l’enfant et de l’adolescent
Ces recommandations HAS établissent les bonnes pratiques pour le diagnostic et la prise en charge du TSA chez l'enfant et l'adolescent. Elles privilégient une approche biopsychosociale intégrant interventions comportementales, éducatives et soutien familial.
Evolution of Cognitive and Socio-Emotional Skills in an older Woman with Autism Spectrum Disorders and Severe Intellectual Disability Receiving Individualized Support Based on the CHIPPS Program: A Clinical Case Report
Etude de cas longitudinale sur 2 ans d une femme de 69 ans avec TSA, deficience intellectuelle severe et epilepsie. Un programme de remediation cognitive et sociale individualise (15h/semaine) montre une progression dans tous les domaines cognitifs et socio-emotionnels.
From imaginary friends to artificial companions: growing up with AI
Article de perspective clinique (non une étude empirique) sur les implications psychodéveloppementales des compagnons IA pour les enfants et adolescents. La contribution est d'être l'une des premières publications cliniques francophones à problématiser sérieusement ce sujet, en distinguant bénéfices potentiels (soutien émotionnel, réduction solitude) des risques (anthropomorphisation excessive, dépendance relationnelle, exploitation commerciale).
A Systematic Review of Parental Well-being in Autism Spectrum: A Cross-Disorder and Cross-Cultural Comparative Study
Cette revue systématique (18 études, PRISMA) consolide les données montrant que les parents d'enfants autistes constituent une population à haut risque psychologique, y compris comparée aux parents d'enfants avec d'autres handicaps. L'apport spécifique réside dans la dimension culturelle : les parents en contexte collectiviste (honte sociale, pression familiale élargie) semblent significativement plus vulnérables, un facteur rarement intégré dans les interventions standardisées.
Adults with autism have numerous needs, and so do their parents!
Cette étude qualitative exploratoire (N=30 parents) constitue une contribution utile au contexte français marqué par une sous-offre chronique pour les adultes autistes et leurs familles. L'identification de cinq domaines de besoins et 13 sous-thèmes fournit une cartographie pratique pour développer des offres de soutien ciblées.
What are we targeting when we support inclusive education for autistic students? A systematic review of 233 empirical studies and call for community partnerships
Cette revue systématique de 233 études est une des plus exhaustives sur les interventions d'inclusion scolaire en autisme. Les résultats révèlent une prédominance des approches TCC ciblant les compétences sociales, mais un manque de consensus sur les mesures d'inclusion et une sous-représentation des perspectives des élèves autistes eux-mêmes.
Preliminary Psychometric Validation of Socioemotional and Cognitive Battery Evaluations for Adults (SCEB-A) with Autism Spectrum Disorders and Severe Intellectual Disability
La SCEB-A constitue un outil d'évaluation validé pour les adultes TSA avec déficience intellectuelle sévère, un groupe clinique encore peu outillé spécifiquement. Le profil développemental hétérogène mis en évidence guide la conception d'interventions personnalisées.
Caregiver Peer Support for Families of Autistic Children in France
Cette revue environnementale cartographie pour la première fois l'offre de soutien entre pairs aidants pour les familles d'enfants autistes en France. L'étude recense seize organisations, mais révèle un sous-développement structurel : peu de formations formalisées pour les pairs aidants, forte hétérogénéité des modalités (informel, individuel, en ligne), et descriptions de services insuffisantes pour guider les familles.
[Interventions centered on children with autism spectrum disorder and/or their families: a scoping review].
Cette revue de portée chilienne identifie 16 études sur les interventions TSA, dominées par l'art-thérapie et la musicothérapie. Les approches comportementales et développementales sont sous-représentées malgré leur niveau de preuve supérieur.
Voir l'article sur PubMedCette recommandation HAS établit des critères de repérage des troubles du neurodéveloppement en population pédiatrique. Elle propose des outils et stratégies de dépistage utilisables en première ligne (médecins généralistes, pédiatres) et en contexte scolaire.
Trouble du spectre de l’autisme : interventions et parcours de vie de l’adulte
Cette recommandation HAS établit un cadre de bonne pratique pour la prise en charge du trouble du spectre de l'autisme chez l'adulte. Elle propose des interventions thérapeutiques et éducatives adaptées à cette population, ainsi que des accompagnements pour favoriser l'intégration sociale et professionnelle.
Voir l'article sur HASLes espaces de calme-retrait et d’apaisement
Cette recommandation HAS définit les critères de mise en place d'espaces dédiés au calme-retrait, utiles pour les patients en surcharge sensorielle ou en crise émotionnelle. Ces espaces favorisent l'auto-régulation et réduisent les comportements perturbateurs.
Autisme et autres TED diagnostic et évaluation chez l’adulte
Cette recommandation HAS propose un protocole standardisé pour diagnostiquer l'autisme chez l'adulte. Elle intègre les critères DSM-5 et ICD-11 et souligne l'importance d'une évaluation multidisciplinaire rigoureuse.
Ce rapport de la HAS identifie les principaux obstacles à l'accès aux soins pour les personnes handicapées : barrières architecturales, communication inadaptée, et organisation des services non inclusive. Les recommandations portent sur l'adaptation physique des établissements, la formation des professionnels, et le développement d'outils de communication accessibles.
Propositions portant sur le dépistage individuel chez l’enfant de 7 à 18 ans, destinées aux médecins généralistes, pédiatres et médecins scolaires
Cette recommandation fournit aux cliniciens en première ligne un cadre structuré pour le dépistage des troubles chez l'enfant et l'adolescent. Elle encourage une détection précoce des problèmes somatiques et psychologiques lors des consultations courantes.
Découvrez les outils cliniques liés à la prise en charge du trouble TSA.
Voir les outils pour TSALes membres PsychoHub accèdent aux résumés complets en français, aux implications cliniques détaillées et aux outils thérapeutiques liés — pour chaque étude publiée.
